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Students who attended Miami-Dade public school pre-K outperformed peers in 18-year study
就读迈阿密-戴德公立学校学前班的学生在18年研究中表现优于同龄人
导读
A new longitudinal study followed kids from pre-K through grade 12 and found that those who attended public school pre-K programs had an academic advantage.
一项追踪27,814名学生18年的研究发现，就读公立学校学前班的孩子在三年级阅读、数学成绩和GPA上优于中心式与家庭式托育的同龄人，留级率低35%。研究者认为差异主要来自师资资质、课程一致性和与小学衔接的制度优势。
推荐理由
文章以一项18年追踪研究为主线，先交代样本与方法，再分层呈现结果，适合练习细节定位与数据读图：注意27,814人、35%留级率等数字对应的比较对象。作者用“consistent with”“outliers”“mixed”等词处理与既有研究的关系，是练同义替换与作者态度的好材料；末段对三类托育的因果解释也便于梳理因果链。
来源：The Conversation · theconversation.com